闺中女友考上县副科职位，被调配到乡镇任副乡长，主抓教育和卫生。在乡下日子闲散，周日便找我学弹琵琶。我苦笑，还以为是二十年前的我呀！

    从储藏室找到落满灰尘的琵琶袋，打开深锁多年的琵琶包，轻拿出褐红色琵琶，只见琵琶上的四弦已散落，看着封沉已久的琵琶，我陷入深思。

    1990年，刚参加工作就被河南大学音乐系录取，主修键盘钢琴；因为我在河南省幼儿师范学校已学习了三年钢琴，老师让我选修一种乐器。当时我正跳《春江花月夜》舞蹈，此曲意境很美，琵琶是主行，清脆的音色似飒飒的风，凉凉的月，柔柔的情，是让人一听就喜爱的乐器。

    学绘画时曾临摹过敦煌壁画上的飞天仙女，拿着琵琶载歌载舞，还有一个经典动作叫“反弹琵琶”，要求身体一定要软、柔、轻，才能做好反弹琵琶的美姿，从美术、舞蹈上看，琵琶在古代艺术上占有重要地位。

    我毫不犹豫地选择了选修琵琶这个专业。琵琶属于弹拨乐器，双手指法不一。老师教我各种指法；右手指法有弹、挑、夹弹、滚、勾、抹、扫等指法；左手指法也有揉、推、挽、绞弦等技巧，可演奏多种和音、和弦。因此，在艺术系有千年琵琶万年筝之说，就是形容琵琶和古筝之难学。

    我饶有兴趣的学习弹琵琶，最难学的是轮指，为了五指弹得均匀，我时常左手拿着衣服的衣襟，右手五指在衣襟上练习轮指，当我能弹出简单的曲调时，即刻就有了诗人白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的感觉。那种意境和感觉如同自己也转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

    可惜选修课时不多，我的琵琶始终弹的不如人意。毕业时老师送我一盒假指甲拨弦发音，说修行在个人，回家修炼、陶冶情操、提高素质和情趣。

    年轻时的贪玩，转行到法院后的忙碌，从感性到理性的过渡，已多年没有弹过琵琶，没有激情弹不出醉人的乐曲，我已是手不能曲，曲不成调。

    看着散落的音弦，想起多年前的琵琶梦，我把琵琶送给女友，到正规老师处学习琵琶，延续多年的琵琶情结。